ტრენინგი დავიწყეთ ორივე ჯგუფმა ერთად - ატარებს მერაბ ლაბაძე
როგორ უზრუნველვყოფ თითოეული მოსწავლის ანგარიშვალდებულებას ჯგუფური მუშაობის დროს?
აქტივობა 1: 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების მიღწევა - დამოუკიდეებლად ვიფიქროთ საად და რა და როგორ:)
შევეხეთ
აქტივობა 2: ტექნოლოგიების გამოყენებასთან
დაკავშირებული სამართლებრივი და ეთიკური
პრაქტიკის მოდელირება და სწავლება
ქართული ღვინო, ვაზი, ღვინის ტექნოლოგია, ღვინის ისტორია, წმინდა ნინო, ვენახი, მარანი, ღვინის დამზადების ტექნოლოგია, ღვინის სახეობები, ქართული ვაზის ჯიშები,
Launch_Essentials
- ინტელის სასწავლო კურსი -
ზირითადი კურსი -
ვებ-გვერდების შეფასების კრიტერიუმები– საშუალო სკოლის მაღალი საფეხური
მოდული 3
კავშირები
ონლაინ კოლაბორაციული
სასწავლო რესურსები,
დაუბრუნდით დისლოკაციის ადგილს:)
ვსაუბრობთ შეფასებებზე
განმავითარებელი
|
განმსაზღვრელი
|
პროცესის მონიტორინგი
|
|
მოტივაციის ამაღლება
|
|
რა სტრატეგია შევარჩიოთ
|
|
კომენტარი
|
|
თვითშეფასება
|
|
რუბრიკა
|
მოდული 2 -გვ. 2.41
შეფასების სტრატეგიების განხილვისას, გაიხსენეთ ინფორმაცია
პროექტების შეფასების გვერდიდან, რათა გაგიადვილდეთ პასუხები
შემდეგ შეკითხვებზე.
• რა არის შეფასების მიზანი?
• რა მეთოდებია მისაღები ამ მიზნის შესრულებისთვის?
• რომელი ინსტრუმენტია ყველაზე ეფექტური?
• როდის გამოვიყენებ შეფასების შერჩეულ მეთოდებსა და
ინსტრუმენტებს?
იხილეთ ინტელის საგანმანათლებლო რესურსი პროექტების
AssessingProjects
- შევიმუშაოთ სტრატეგიები
- რამდენად აქვთ გაგებული მოსწავლეებს
- საბოლოო პროდუქტის შეფასება
ვაფასებთ მოსწავლეთა უკვე მიღებულ ცოდნას და ვავსებთ დიაგრამებს:
- ვიცი, მინდა ვიცოდე
- ვენის დიაგრამა
- T სქემა
გამოყენებულია გონებრივი იერიში შეფასების ერთ-ერთ ინსტრუმენტად;
კოლაბორაციის (დამოუკიდებლობის) შეფასება
------------------------------------------------
ჩვენი პროექტი
- დააკვირდეს ვაზის ზრდას - უნდა იცოდეს გაზომვა, ცხრილის შედგენა,
- შეძლოს ვაზის ჯიშების ამოცნობა და განსხვავება - შესაძლებელია ტესტის ჩატარება,
განვიხილავთ გვ. 2.45 და 2.48
2. მოიფიქრეთ, თუ როგორ შეაგროვებთ და გამოიყენებთ თქვენ მიერ
შეგროვებულ ამ ტიპის ინფორმაციას. შესაძლო მეთოდებია:
• კითხვარი
• კვლევა
• გრაფიკული ორგანაიზერი
• ვიცი – მინდა ვიცოდე - ვისწავლე
• T - დიაგრამა
• გონებრივი იერიში
• დაფიქრდი-დაწყვილდი-გაუზიარე
• ორმხრივ ჩანაწერთა დღიური
• კონკრეტული დავალება
(Performance Task)
გავცეთ პასუხები და ჩავწერით ჩვენი პროექტის ერთ-ერთი მიზნის მოსაღწევად, რა წინარე ცოდნა უნდა ჰქონდეს მოსწავლეებს?
1. პატარა ჯგუფებში განიხილეთ შემდეგი კითხვები:
a. რა სახის ინფორმაციის მიღება გსურთ მოსწავლეებისგან, რომ
უკეთესი წარმოდგენა შეგექმნათ მათ საჭიროებებზე? როგორ
შეაგროვებთ ინფორმაციას?
b. როგორ შეიძლება ზოგადი და თემატური კითხვების გამოყენება
მოსწავლეთა საჭიროებების განსაზღვრისთვის?
c. რა ფორმით შეიძლება შეაგროვოს მასწავლებელმა მოსწავლეებ
ინფორმაცია მათი მაღალი დონის სააზროვნო უნარებისა და 21-ე
საუკუნის უნარ-ჩვევების ფლობის შესახებ?
d. როგორ გამოიყენებთ თქვენ მიერ შეგროვებულ ინფორმაციას.
--------------------------------------
მოდული 4
სასწავლო ნიმუშების
შექმნა
განვიხილით ნიმუში წელიწადის დროები
-----------------------------------
ჩვენი პროექტისათვის
საბაზისო უნარ-ჩვევებზე და სასწავლო პროცედურებზე მუშაობა
სკოლის პირველი დღეები (დღე 1)
პროექტის
პროცედურები (აქტივობები) მოსწავლის მიერ
- მსობლებს ვუგზავნით ბუკლეტს პროექტის შესახებ;
- საბაზისო ცოდნის შემოწმება: კითხვები, ვენის დიაგრამა, ცხრილი, ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლე;
- პროექტისათვის საჭირო ინფორმაციის მოძიება, დახარისხება და ელ. რესურსის შექმნა (პრეზენტაციები, კალენდარი, ბლოგი და სხვა);
- ვაზის ნერგების და საჭირო ინვენტარი შეგროვება;
- ვაზის დასარგავი ადგილის შერჩევა და მისთვის უსაფრთხო გარემოს შექმნა;
- ვაზის დარგვა, სურათების გადაღება, ზრდის კალენდრის და ჩანაწერების შექმნა;
კვირა
|
ზრდის
მაჩვენებელი
|
ზრდის
მაჩვენებელლი გეგმით
|
ცვლილებების შემთხვევაში ჩასატარებელლი ღონისძიებები
|
1
|
|||
2
|
|||
3
|
- შეხვედრა მევენახეებთან და მათგან კონსულტაციების მიღება;
- ექსკურსია ღვინის ქარხანაში - თანამდროვე ტექნოლოგიური პროცესების გაცნობა;
- მოსავლის აღება-დაბინავება, დაწურვა და ღვინის ჩამოსხმა და ღვინის სხვადასხვა სახეობის მიღება უკვე თეორიულად მიღებული ცოდნით;
- პროექტის შემაჯამებელი პრეზენტაცია;
- პროექტის საბოლოო შეფასება.
რეფლექსია
- ინფორმაციის სანდოობა
- წინარე ცოდნის შემოწმება
- შეფასების სტრატეგიები
- აქტივობების გეგმა (პროცედურები)
- მოსწავლის ნამუშევარი შევქმენით
- XXI საუკუნის რა უნარ-ჩვევები გმოვლინდა
No comments:
Post a Comment